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H I S T O I R E D E L’A R T
dernière mise à jour 19 avril 2015
Dominique Leblanc, professeur d'arts plastiques
L’épreuve d’histoire de l’art au BNC
L’épreuve d’histoire des arts est un oral. Les textes officiels étant nombreux, les champs artistiques ouverts vastes, les modalités peuvent être différentes suivant les établissements, et les années. Voir HDA les textes officiels 2012 Voir archives des thématiques 2011 pour comprendre les thématiques nationales.
Aussi, la méthode proposée ici restera générique : qu’il y ait ou non dossier écrit, qu’il soit possible de lire ses notes ou pas, qu’il y ait deux ou cinq objets d’étude, dégageons l’essentiel de ce qui est attendu du candidat.
Note : l’épreuve dure 15 minutes. Cinq minutes d’exposé, dix minutes d’entretien avec un jury de deux professeurs, dont au moins un d’arts plastiques ou d’histoire. Vous devez choisir une œuvre. Il peut s’agir d’un film ou d’une séquence de film, d’un livre, d’un opéra, d’un style, d’une peinture, la liste des possibles est quasiment infinie. De préférence cependant, choisissez le vingtième siècle (c’est votre programme), mais rien dans les textes ne vous interdit de présenter un exposé sur les fresques de Lascaux (un ou deux objets d’étude peuvent être antérieurs au 20ème siècle). Cela permet une étude plus transversale, plus intéressante aussi car les objets d’étude s’enrichiront mutuellement et vous éviteront de vous disperser.
A noter que vous pouvez oser une critique « iconoclaste » de l’objet d’étude : « je trouve que Guernica est une œuvre sans grand intérêt, et je vais essayer de le démontrer ». Si vous êtes pertinents et documentés, le jury appréciera votre audace.
1.PRESENTATION DE L’ŒUVRE
Court mais indispensable préambule, il s’agit de présenter votre sujet sans noyer le jury dans des détails sans grand intérêt qui n’apporteraient aucun éclairage sur l’œuvre (ex. « la mère de l’artiste s’appelait Germaine-Isabelle Dupont et jusqu'à quatre ans il vécût dans le village de Trifouillis»).
2.DONNEZ UN PLAN
Votre exposé (il est conseillé de s’entraîner devant un miroir, des parents ou des camarades) aura un début (si possible accrocheur) , un développement, et une conclusion (si possible surprenante).
3.ALLEZ DE L’ŒUVRE A SON CONTEXTE.
On ne vous demande pas d’être un spécialiste incollable sur telle ou telle œuvre, mais d’avoir un début de culture générale artistique, c’est à dire plusieurs repères dans différents domaines (art, histoire, musique, littérature, etc.) que vous savez relier entre eux (notamment par la chronologie).
Voir ART ET TOTALITARISME
Vous devez aussi pouvoir situer l’œuvre par rapport à la carrière de l’artiste : est-ce une œuvre de jeunesse ? A t-elle eu du succès ?
4.LA DESCRIPTION DE L’ŒUVRE
C’est à dire le dénoté , les éléments objectifs. Ce que l’on voit, sans extrapolations ni suppositions à ce stade. Personnages, décor, objets, composition, choix chromatique, rôle des plans, nature du support, des outils utilisés. Il faut employer un vocabulaire précis, c’est à dire celui que nous utilisons en arts plastiques.
Voir LE COMMENTAIRE DE FILM pour plus de précisions Voir LEXIQUE DU CINEMA pour élargir votre vocabulaire Voir LEXIQUE HISTOIRE DE L’ART pour élargir votre vocabulaire
5.LE SENS DE L’ŒUVRE
C’est à dire le connoté, les éléments subjectifs. Les éléments plastiques (composition, rythme, sonorités, couleurs, etc.) n’ont pas été choisis par hasard , mais visent à produire un effet sur le spectateur. Quel effet ? Quelles sont les intentions de l’artiste, quelle émotion cherche t-il à provoquer d’après vous ? Et vous, que ressentez-vous devant l’œuvre que vous avez choisie ?
6.LA MISE EN RELATION AVEC D’AUTRES ŒUVRES.
Ce qui intéresse le jury, c’est votre implication dans l’exposé bien sûr, mais surtout la culture générale artistique que vous saurez faire valoir. Par exemple, vous pouvez comparer l’œuvre choisie avec d’autres du même artiste, ou sur le même thème, ou de la même période (ou même d’une autre période). Vous pouvez d’ailleurs montrer ces œuvres, que vous aurez photocopiées au préalable par exemple, ou que vous ferez écouter si votre objet d’étude est sonore.
Vous pouvez aussi relier l’œuvre à d’autres domaines artistiques. Par exemple, si vous analysez une toile de Mondrian comme « boogie-woogie », signalez la passion de l’auteur pour le jazz. Reliez cette toile avec les travaux du Bauhaus en enchaînant sur le design…
Pour finir, quelques conseils.
Un jury est soupçonneux par nature : ce que vous affirmez sera probablement vérifié. Si vous utilisez un terme un peu inhabituel, on vous demandera de l’expliciter. Si vous manipulez un concept de haute volée, vous pouvez être invité à en préciser le sens. Inutile d’apprendre par cœur une fiche Wikipédia si vous n’avez pas vraiment travaillé dessus. Soyez concis, tout en sachant faire partager vos émotions et enthousiasmes (d’où l’intérêt de bien choisir son oeuvre).
On peut vous demander votre avis, votre jugement personnel : il est bon d’être personnel, ou même critique, mais évitez de paraître prétentieux ou péremptoire (« avant Bob Marley et après, la musique n’existe pas ! » ou « l’art abstrait, c’est vraiment nul »).
Pour finir : il existe maintenant des annales HDA . Vous pouvez vous inspirer des propositions et exemples.
L'ACTUALITE ARTISTIQUE, entre autre !
gif animé de Daim Fagerholm
125 000 chefs-d'oeuvre en très haute définition et libres de droit : https://www.rijksmuseum.nl/
Lionel Sabatté - loup - 2006
En art contemporain, tout peut servir. Lionel Sabatté réalise des sculptures de loup en poussière.
Click ! I speak english !
Bon, il n'y a pas que les arts plastiques dans la vie, il y a aussi l'anglais. Vous lisez bien sûr couramment dans la langue de Mister Bean, mais vous n'êtes pas sûr de votre prononciation ? Un logiciel en ligne peut vous aider : tapez la phrase, et la voix charmante d'Audrey vous la lira comme il faut. Et si Audrey ne vous convient pas, il y a aussi Raoul. J'oubliais : le logiciel est polyglotte : arabe, chinois, allemand, etc.
Assez régulièrement, j'essaye de démontrer que l'on a autant de chance de devenir millionnaire en peignant qu'en tapant dans un ballon.
Musée d'Orsay : cliquez sur l'image pour une visite virtuelle
Dough n'est pas au musée d'Orsay, l'un des plus intéressants musées parisiens : forcément, celui-ci n'abrite pour l'essentiel que des collections du 19 ème et du début du 20 ème siècle.
Musée Georges Pompidou : click! pour voir le site
Les collections du 20 ème siècle, on les trouve au Centre Georges Pompidou : le site du musée vient d'être entièrement refait, et vous y trouverez toute la documentation nécessaire pour bien préparer l'épreuve HDA. L'effort de numérisation a été considérable, et un moteur de recherche interne permet de trouver facilement l'information souhaitée.
Le fonctionnement de l'oeil
Etre prof, c'est souvent répondre à des questions que personne ne vous pose. Comme par exemple, celle-ci : puisque nous savons que notre oeil "voit" grâce aux photons qui viennent frapper la rétine, ce qui provoque des impulsions électriques, quelle est la tension du voltage électrique qui parcourt le nerf optique ? Et bien, la réponse, c'est 10µV.
Gabriel Dawe - installation en bois, clous, fils
La lumière du soleil est blanche, donc le soleil aussi. Pourtant, on le voit rouge, jaune, orange...
Toutefois, la lumière blanche du soleil ne l'est pas tant que cela. En effet, lorsqu'elle passe à travers un prisme, elle est bien obligée de révéler sa vraie nature : des ondes-électromagnétiques jaunes, rouges, et bleues qui viennent se refléter - si l'on peut dire - sur ce qui nous entoure.
Pour obtenir ce genre d'image, Aberlado Morell transforme une pièce en camera obscura : elle est entièrement dans le noir, à l'exception d'un petit trou qui laisse passer la lumière. Plus qu'à photographier le résultat....
Il parait que les adolescents ne lisent pratiquement plus. Même les mangas leur tombent des bras. La faute aux écrans parait-il.
Cela étant, on peut toujours utiliser un livre sans le lire, c'est ce que fait un artiste comme Brian Dettmer, en le sculptant avec un cutter. Voir son site : http://briandettmer.com/
Et si on a beaucoup de livres à recycler, on peut faire des assemblages, comme Jacqueline Rush Lee.
Sayaka Kajita Ganz - night - 2008
Il parait que les adolescents ne cuisinent pratiquement plus. Heureusement, on peut toujours utiliser des ustensiles de cuisine pour autre chose que pour cuisiner, comme le prouve Sayaka Kajita Ganz. Voir son site : http://www.sayakaganz.com/
Niki de Saint Phalle - "les tirs" 1961
Les artistes snipers sont rares, mais, en cherchant bien, j'ai trouve Niki de Saint Phalle, une artiste membre des Nouveaux Réalistes.
Lascaux, ce n'est pas la porte à côté, lorsque l'on habite à Sarrebourg. Huit cents kms environ. Mais même si vous habitiez dans le village lui-même, cela ne vous servirait à rien, la plus belle grotte ornée de la préhistoire étant fermée au public depuis des années. Une maquette grandeur nature convaincante se visite sur place. Voici aussi une visite virtuelle de bonne tenue de la chapelle Sixtine de l'art Magdalénien.
Première photographie représentant un être humain (click: pour un gros plan)
Cette photographie a été prise par Louis Daguerre en 1838 boulevard du Temple à Paris et c’est la première à montrer un être humain.
Si vous souhaitez prolonger votre lecture, ou si vous cherchez à retrouver une image, un lien ou un document aperçu précédemment sur le site, cliquez sur précédent.
Dominique Leblanc artsplas@laposte.net Voir aussi : fonctionnement général du site
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En chantier : les fiches devraient être complètes avant la fin de l'année 2014. Seules sont pour l'instant disponibles celles qui sont accessibles par CHRONOLOGIE/sous-menus.
Ce site est une extension autonome de celui des 
Vous trouverez sur ce site des résumés et développements sur les petits et grands mouvements artistiques, des origines à nos jours. Il s'agit essentiellement d'une base de données, qui peut être consultée par ordre chronologique ou par ordre alphabétique (utilisez alors les sous-menus), ou encore en utilisant le moteur de recherche intégré (haut de page).
Une sélection de réalisations des élèves du collège et du lycée Mangin. C'est en vrac, de la sixième à la seconde, et sur plusieurs années mais cela donne une idée des thèmes et techniques abordées.
Au fait, c'est quoi un photon ? Une particule élémentaire, découverte par Einstein, qui ne pèse rien, voyage à 300 000 kms/seconde et que l'on peut assimiler à la lumière. 
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